6月26日下午，湖北省人大副主任、我校教育学院教授、博士生导师周洪宇在逸夫国际会议中心作了题为“从文化说到大学文化和校庆具象化”的精彩讲座。周洪宇强调从细节处办好校庆，通过给不同教学楼“冠名”，诸如韦卓民楼、光未然楼等，提供了校庆具象化思路。讲座由副校长黄晓玫主持。

“做好校庆工作，就要对学校历史文化有所了解。对学校文化的概念不清晰，校庆、校史工作就会犯错误。”周洪宇首先从文化的界定出发谈大学文化，文化作为人的活动及其方式和产品，不同于以往被称作“物质、精神财富总和”的积极概念，它既有正面、又有负面和中性的意义，并包含物质文化、精神文化、制度文化更全面的内容。而大学文化既是文化的传承、又是文化的载体和产物，在校庆之际展示我校精气神也就必须了解大学文化。

大学文化不仅是体现在物质层面的各类建筑物与各种教学、生活设施上，也凸显在学校制度、机制上，展示在每个师生彰显的大学精神、历史传统、校训校风中。在周洪宇看来，大学文化虽然可在外观上把握，但更多要从细节入手，使之具象化。大学文化具象化，也就是再现一个人、一件事、一种精神；再现历史、活化细节，这也就是校庆所要发掘的。

“很可惜现在学校很多人或许迫于现实生活压力，对学校的历史、传统了解太少，花时间太少。”周洪宇对校庆具象化的现状感到担忧，“110周年校庆是校园文化和校庆具象化的最佳时机，过了这个村就没这个店。”

随后他具体借校建筑命名、组织活动问题，以及设院建馆、立碑挂匾、刻石塑像等方式对校庆具象化的途径、方式作出列举、解释。在涉及我校诸多建筑命名时，他肯定了我校对教学楼建筑进行命名、编号的做法，同时他又谈到自己对一些建筑命名的建议。在学校历史上作出重要贡献的学者大家，将其名字命名一座建筑，这就是一种文化的具象，能尊重历史、敬重前贤、教育来者。

周洪宇举例说，可以把2号楼命名为“包鹭宾楼”，纪念原华中大学中文系主任、著名文学经学家包鹭宾；可以把4号楼命名为“何伟楼”，缅怀原华中大学学生、原教育部长何伟；音乐学院楼则可命名为“光未然楼”，还有5号楼、6号楼、10号楼等也可以“冠名”。

对于学校无名无编号的建筑之一研究生院，周洪宇提出命名为“韦卓民楼”。韦卓民老校长在学术研究上、在办教学引师资上都曾世界闻名，当时靠自己每每到外国募捐以发教师工资的行为至今传颂。他认为，有些教学楼多院系共用，“只有‘白牌子、铜板子’，没有任何文化含量”。

黄晓玫总结说，从文化角度、以具象化的观点看来，校庆并不只是一个系列活动，它包含着丰富的内容，是要把代表学校的人和事体现在每一个细节中；校庆不只有庆祝，也是对历史底蕴和传统的弘扬。作为华师人自豪的校园文化，周洪宇具象化的建议拓展了如何展现校园精神内涵的思路。